近年来，随着经济全球化的不断推进，企业收购成为了一种常见的商业行为。然而，对于被收购方而言，尤其是在一些敏感行业如教育领域，收购可能引发一系列社会和道德议题。以上海教育空壳公司的收购为例，我们需要深入思考：在这种情况下，收购方是否还有责任？<

一、收购过程的透明度

首先，我们需要关注收购过程的透明度。在一些收购案中，由于信息不对称或者利益关系，被收购方的利益可能被忽视。上海教育空壳公司的收购是否在透明的情况下进行？是否有足够的信息披露，让社会各界了解到收购的目的和影响？如果信息不对称，那么收购方就有责任为此负责。

二、员工权益保障

其次，我们需要考虑被收购公司员工的权益保障。在收购完成后，员工可能面临着工作调整、福利待遇变化等问题。作为收购方，是否有责任确保员工的权益不受损害？是否有义务提供转岗培训或者其他支持，帮助员工适应新的工作环境？保障员工的权益是企业社会责任的一部分，也是收购方应当承担的责任。

三、教育质量和价值观的维护

另外，收购方还应该关注被收购公司的教育质量和核心价值观的维护。教育是一个关乎社会未来的重要领域，如果收购导致教育质量下降或者核心价值观受到冲击，那么收购方就必须承担相应的责任。这包括投入足够的资源，提升教育质量，同时尊重和保护被收购公司的核心价值观。

四、社会责任的履行

最后，收购方还应当承担起相应的社会责任。在收购完成后，作为新的教育机构，收购方应当积极参与社会公益事业，为教育事业的发展贡献力量。这不仅是对社会的回馈，也是对被收购方的承诺。

综上所述，上海教育空壳公司的收购，收购方仍然有责任。这不仅包括确保收购过程的透明度，保障员工的权益，维护教育质量和核心价值观，还包括承担起相应的社会责任。只有在收购方履行了这些责任的情况下，收购才能够实现双方的利益最大化，促进教育事业的可持续发展。

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